La segregación escolar infantil se asocia con resultados cognitivos posteriores

MARTES, 7 de enero de 2025 (HealthDay News) -- La segregación escolar infantil tiene consecuencias cognitivas en los adultos negros mayores, según un estudio publicado en línea el 3 de enero. La red JAMA está abierta.
Zhuer Lin, Ph.D., de la Universidad de Illinois en Chicago, y sus colegas examinaron la relación entre la exposición en la primera infancia a la discriminación racial y los resultados cognitivos posteriores. El análisis incluyó datos de adultos mayores estadounidenses (3.566 participantes negros y 17.555 blancos) que participaron en la Encuesta de Salud y Jubilación.
Los investigadores encontraron que los participantes con alta y baja exposición tenían puntuaciones cognitivas más bajas (13,6 frente a 14,5 por ciento), tasas más altas de deterioro cognitivo (37,0 frente a 28,0 por ciento) y tasas más altas de demencia (14,1 frente a 9,3 por ciento). Hubo una asociación negativa significativa entre la segregación escolar y los resultados cognitivos en la vida posterior entre los participantes negros, pero no entre los participantes blancos. Los mediadores potenciales a lo largo de la vida incluyeron el nivel educativo (57,6–72,6 por ciento de la asociación), pero los resultados para los participantes negros fueron significativos para todos los resultados. Al tener en cuenta todos los mediadores y covariables, los participantes negros expuestos a una alta segregación mostraron puntuaciones cognitivas significativamente más bajas (odds ratio, −0,26) y mayores probabilidades de deterioro cognitivo (odds ratio ajustado, 1,35) y demencia (odds ratio ajustado, 1,26).
"Estos hallazgos sugieren que fortalecer los esfuerzos para reducir la segregación racial en las escuelas puede tener beneficios a largo plazo para mejorar la salud cognitiva y la equidad racial, especialmente porque la segregación escolar sigue siendo un problema estructural considerado una forma importante de racismo". escriben los autores.
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