La Junta Escolar del Condado de Clark propone una nueva hora de inicio de clases • Nevada actual

El Distrito Escolar del Condado de Clark cree que cambiar los horarios de inicio de clases tendrá un "impacto significativo en la comunidad y las familias del CCSD". Materiales publicados previamente en línea a introducción Programado para la reunión de la Junta Escolar del Condado de Clark el jueves por la noche. La junta no planea votar sobre el cambio de la hora de inicio.

"El borrador aún no está finalizado y debe ser revisado por la LCB", dijo la administradora del CCSD, Linda Cavazos, a través de un mensaje de texto. "Esta presentación es informativa, pero sigue siendo sólo una posible proyección."

A los fideicomisarios se les ofrecerán tres opciones: intercambiar los horarios de inicio de las escuelas primarias y secundarias, comenzar todas las escuelas una hora más tarde o abandonar el cronograma de tres niveles, en el que las escuelas secundarias, intermedias y primarias generalmente comienzan con una hora de diferencia. dos capas.

El comunicado de prensa es una respuesta a un borrador de reglamento de la Junta de Educación de Nevada que, si se aprueba, se aplicaría a todas las escuelas a partir de las 8 a. m. La BOE busca crear "directrices y barreras", según el comunicado.

Los estudiantes de secundaria, que actualmente comienzan el día escolar a las 7 a.m. en la mayoría de las escuelas, se quejan de caminar o conducir hasta el campus en la oscuridad durante el invierno. Otros argumentan que tienen dificultades para estudiar, participar en actividades extracurriculares, trabajar a tiempo parcial y estar en clase a las 7 a.m.

El New York Times reportado El año pasado, alrededor de un tercio de los estudiantes de secundaria tenían un trabajo a tiempo parcial.

El Encuesta sobre políticas y acciones de salud escolar de 2014 El 93% de las escuelas secundarias y el 83% de las escuelas intermedias en los EE. UU. informan que comienzan las clases antes de las 8:30 a.m.

Investigación muestra Los horarios de entrada temprano no coinciden con los biorritmos de los adolescentes. Los Centros para el Control de Enfermedades dicen que la falta de sueño puede provocar riesgos para la salud en los adolescentes, como obesidad, consumo de drogas, alcohol y tabaco.

A estudiar Al examinar las respuestas de 46,537 estudiantes de secundaria en 166 escuelas secundarias de Colorado publicadas en 2021, la Encuesta Healthy Kids Colorado de 2019 encontró que las escuelas con horarios de inicio tardíos tenían "proporciones estadísticamente significativamente más altas de estudiantes que dormían más de 8 horas".

Uno de los primeros estudios que examinó la relación entre el sueño y los problemas graves de salud mental en los adolescentes, como la depresión y los intentos de suicidio, informó que los estudiantes que asisten a la escuela antes de las 8 a. m. tienen más probabilidades de intentar suicidarse que los que asisten más tarde.

"Es un tema muy complejo con el que me ocupo todo el tiempo en mi práctica terapéutica", dijo Cavazos, terapeuta familiar autorizado. "La falta de sueño es un factor que contribuye a la depresión, la ansiedad, el estrés en la escuela, el trabajo, la familia, las relaciones, etc. en cualquier grupo de edad".

Además, los expertos creen que la falta de sueño contribuye a un bajo rendimiento académico. y ausentismo crónico.

El CCSD define el ausentismo crónico como estar ausente durante el 10% o más de los días escolares por cualquier motivo. CCSD informó una tasa de ausentismo crónico del 36% el año pasado. Los educadores dicen que los estudiantes que toman descansos prolongados tienen menos probabilidades de lograr logros académicos y abandonar los estudios.

Alrededor del 81 por ciento de los estudiantes del último año de secundaria de Nevada se graduarán en 2022-23, un poco más que el año anterior, según la Junta de Educación.

Tres sugerencias

La primera versión anterior al CCSD retrasaría una hora las horas de inicio y finalización de las clases de seis horas. Esto no afectará el transporte en autobús.

Los autobuses del CCSD sirven más de 1,400 rutas por día, pero el distrito carece de la infraestructura para “apoyar plenamente el transporte estudiantil”, decía la presentación.

Quienes se oponen a retrasar el inicio de clases argumentan que acorta el período para las actividades extracurriculares para los niños pequeños y altera los horarios familiares, especialmente para los padres que trabajan y llevan a sus hijos a la escuela.

La segunda opción contempla retrasar una hora la hora de inicio y cambiar los horarios para los estudiantes de secundaria y primaria. La escuela primaria comienza a las 8 a.m., la secundaria a las 9 a.m. y la secundaria a las 10 a.m.

Los padres dicen que la opción evitaría que sus hijos mayores se matricularan en la escuela intermedia o primaria y reduciría la cantidad de tiempo dedicado a actividades extraescolares y al trabajo.

Esa opción requeriría un mayor servicio de autobuses para el distrito escolar, un costo inicial de $11,6 millones, $200.000 al año para autobuses y $2,2 millones al año para conductores.

La tercera versión cambiaría el sistema actual de tres niveles a dos niveles, con la escuela secundaria comenzando a las 8:00 a. m., la escuela primaria a las 9:30 a. m. y la escuela intermedia a las 2:00 a. m.

Este escenario requeriría $100 millones para 450 autobuses adicionales y $2 millones por año en costos de mantenimiento; $1 millón por año para instalaciones de autobuses adicionales y costos operativos a un costo de $45 millones; 450 conductores de autobús adicionales a un costo anual de $18,9 millones y personal de envío a un costo anual de $1,1 millones.

El CCSD dijo que se necesitarían entre nueve y 12 meses para comprar 100 autobuses, menos de una cuarta parte de los 450 necesarios. Además, el distrito dijo que la contratación de 450 conductores "desviará recursos humanos de la satisfacción de las necesidades de personal de otros departamentos del distrito".

La cuarta opción

Tal como se presentó a los fideicomisarios del CCSD, los beneficios del cronograma actual incluyen:

  • Mayor puntualidad del servicio al permitir más tiempo entre cada hora de inicio escalonada
  • Al reducir el número de rutas requeridas, se han reducido las vacantes de conductores.
  • Mayor capacidad para actividades extraescolares
  • Utilización optimizada del vehículo y del conductor mediante el uso de un conductor en tres escuelas

Según el proyecto de reglamento, la Junta de Educación puede conceder exenciones a las escuelas que "enfrentan dificultades especiales para cambiar sus horarios de inicio". "La Junta Estatal de Educación revisará cada solicitud caso por caso teniendo en cuenta los mejores intereses de los estudiantes y la comunidad escolar".

"Los distritos escolares y las escuelas autónomas que tienen clases antes de las 8:00 a. m. deben proporcionar una opción alternativa para las familias y los estudiantes", establece el proyecto de ley. "Estas opciones abordarán el impacto negativo que tienen los horarios de inicio temprano en la salud, el bienestar y el rendimiento académico de los estudiantes".

Las regulaciones propuestas requerirían que los distritos con horarios de inicio antes de las 8 a. m. encuesten a los estudiantes, padres y educadores sobre factores como el transporte, las actividades extracurriculares y las necesidades familiares.

Los nuevos horarios de inicio se implementarán en fases a partir del año escolar 2024-25, como se describe en el borrador del reglamento. Una cuarta parte de las escuelas de cada distrito deben ofrecer horarios de inicio alternativos ese año y, a partir de entonces, cada año debe tener un 25 % de capacidad hasta que todas las escuelas sigan el ejemplo o queden exentas.

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